quarta-feira, 22 de outubro de 2014

Homenagem aos donos da terra na IX Feira de Incentivo à Leitura

Os alunos das séries iniciais da EJA fizeram uma homenagem a alguns santa vitorienses que receberam nomes indígenas.

Alguns homenageados:

Maira de Paula Ferreira

Significada "branca estrangeira", "heroína mítica", "francesa", "estrangeira loura".


  
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Jussara Costa Sanes

 Significa "palmeira", "que tem espinhos", "coceira" ou "que arde".


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Kauã Correa Sanes

Significa "gavião"


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Niara Rodrigues

Significa “Personagem de mitologia caincangue.”


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Tainá Siqueira de Ávila

É a designação indígena para os astros celestes.


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Tauã Rodrigues

Significa “terra molhada”


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Tainã Siqueira de Ávila

 É a designação indígena para os astros celestes.



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Caiçara Correa

Significa cerca feita de varas que protegem a povoação na volta das ocas ou pescador que vive na praia.

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Taiguara de Oliveira Rodrigues

Significa o liberto



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Itubiara Lopes

Significa “caminho para a cachoeira”

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Guacira Maximila dos Santos

Significa “planta do talo agudo e cortante.” 


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Itiruá de Azevedo

Lenda do Arroio Chuí

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Janaina Mello Martins

Significa “rainha da família”



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Ruda Fernandes Estrela

Significa “Divindade do amor”



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Guaraci Araújo

Significa “o astro sol”







domingo, 7 de setembro de 2014

DESFILE 7 DE SETEMBRO


O tema do desfile deste ano foi "Cultura indígena", portanto a EJA levou para a barão a reflexão sobre:

 "CERRITO, PATRIMÔNIO ARQUEOLÓGICO QUE ABRIGA OS VESTÍGIOS DOS ANTIGOS INDÍGENAS DA NOSSA REGIÃO."






sexta-feira, 15 de agosto de 2014

3ª FEIRA MUNICIPAL DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

 A EJA participou da Feira Municipal de Ciências e Matemática com o Projeto "O LIXO QUE EMBELEZA NOSSA ESCOLA".
 O projeto foi premiado com o 1º lugar. Parabéns a todos!!!!




sexta-feira, 8 de agosto de 2014

DIA DOS PAIS

A homenagem aos pais foi realizada na lancheria GG lanches.
Alunos e professores degustaram um saboroso lanche.



 

segunda-feira, 4 de agosto de 2014

VOLTA ÀS AULAS 2º SEMESTRE

   A abertura do semestre teve início com a seguinte dinâmica:

Quanto tempo eu tenho

Desenvolvimento:

1. Todos, em círculo, o professor distribui um palito de fósforo, não usado.

2. Pedir ao aluno que risque o fósforo. Enquanto o fósforo estiver aceso, vai se apresentando, falando de si.

3. Cuidar para que ele fale só o tempo em que o fósforo estiver aceso.


Discussão: Conseguimos expressar os pontos mais importantes na nossa apresentação? Como me senti? É fácil falar de nós mesmos? O que significa um fósforo aceso? (marcando tempo) O que significa o fogo? (iluminando).


Culminância: Fazer uma reflexão sobre o tempo que temos e o que podemos ser para os outros. A maneira como eu utilizo o fósforo é a nossa própria vida.

Fonte: Ronildo Rocha, Catolé do Rocha, PB.







terça-feira, 15 de julho de 2014